Наименование

Содержание

Полное наименование ОО

Муниципальное бюджетное общеобразоательное учреждение «Мансуровская средняя общеобразовательная школа»

Документы, послужившие основанием для разработки Программы развития

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Федеральный закон от 24.09.2022 № 371-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" и статью 1 Федерального закона "Об обязательных требованиях в Российской Федерации"».

3. Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» (п. 4.4 паспорта национального проекта «Образование», утв. президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол от 24.12.2018 № 16).

4. Федеральные проекты «Современная школа», «Успех каждого ребенка», «Учитель будущего», «Школа Минпросвещения России»

5. Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации на 2017–2030 годы, утвержденная указом Президента от 09.05.2017 № 203.

6. Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, утвержденная Президентом 03.04.2012 № Пр-827.

7. Основы государственной молодежной политики до 2025 года, утвержденные распоряжением Правительства от 29.11.2014 № 2403-р.

8. Распоряжение Минпросвещения от 21.06.2021 № Р-126 «Об утверждении ведомственной целевой программы "Развитие дополнительного образования детей, выявление и поддержка лиц, проявивших выдающиеся способности"».

9. Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года, утвержденная распоряжением Правительства от 31.03.2022 № 678-р.

10. Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства от 29.05.2015 № 996-р.

11. Приказ Минпросвещения от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (ФГОС-2021).

12. Приказ Минпросвещения от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (ФГОС-2021).

13. Приказ Минобрнауки от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

14. Приказ Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

15. Приказ Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования».

16. Приказ Минпросвещения от 16.11.2022 № 992 «Об утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования».

17. Приказ Минпросвещения от 16.11.2022 № 993 «Об утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования».

18. Приказ Минпросвещения от 23.11.2022 № 1014 «Об утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования».

19. Приказ Минпросвещения от 23.03.2020 № 117 «Об утверждении Порядка осуществления деятельности школьных спортивных клубов (в том числе в виде общественных объединений), не являющихся юридическими лицами».

20. Приказ Минпросвещения от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

21. Письмо Минпросвещения от 11.05.2021 № СК-123/07.

22. Письмо Минпросвещения от 09.11.2021 № ТВ-1968/04.

23. Письмо Минпросвещения от 10.11.2021 № ТВ-1983/04.

24. Письмо Минпросвещения от 12.09.2022 № 07-6179.

Цель

Создание единого образовательного пространства, адаптированного к индивидуальным особенностям школьников; различному уровню содержания обучения; условиям развития школы в целом путём введения в образовательный процесс активных методик обучения и воспитания; диагностики уровня усвоения знаний, компетенций; создание условий для максимального раскрытия творческого потенциала учителя; комфортных условий для развития личности ребёнка. Соответственно, планируемое развитие школы должно быть двусторонним процессом, обеспечивающим, наряду с образованием и воспитанием обучающихся, непрерывное повышение квалификации ведущих данную деятельность педагогов.

Комплексные задачи Программы развития

• Создание системы сетевого взаимодействия со спортивными организациями, вузами, организациями сферы культуры, чтобы расширить перечень предлагаемых услуг и повысить качество уже оказываемых, помочь учащимся в выборе будущей специальности, подготовке к поступлению в вуз.

• Расширение образовательных возможностей для учащихся через многопрофильность и вариативность образовательных программ общего и дополнительного образования.

• Оптимизация системы дистанционных образовательных технологий, электронного обучения с целью повышения эффективности их использования.

• Цифровизация системы управления образовательной организацией, в том числе документооборота.

• Обучение по ООП, приведенным в соответствие с ФООП, с 01.09.2023.

• Создание востребованной воспитательной системы для реализации современной молодежной политики.

• Повышение безопасности в организации в отношении детей и работников, посетителей.

• Повышение эффективности системы охраны труда организации.

• Обеспечение безопасного образовательного процесса с соблюдением всех санитарно-эпидемиологических требований

Планируемые результаты реализации Программы развития

• Обеспечение качества общего и дополнительного образования, соответствующего ФГОС, социальному заказу, возможностям и потребностям обучающихся.

• Расширение перечня дополнительных образовательных услуг, предоставляемых обучающимся.

• Организация профильного обучения на основе сетевого взаимодействия образовательных учреждений.

• Стабильные положительные результаты, достигнутые обучающимися в ходе государственной итоговой аттестации.

• Готовность выпускников школы к дальнейшему обучению и деятельности в современной высокотехнологической экономике.

• Расширение деятельного участия обучающихся в освоении базовых национальных ценностей (через социальное проектирование, дебаты, интернет- конференции, тренинги, деловые игры и т. д.).

• Рост количества и масштабов социально-позитивных инициатив со стороны обучающихся.

• Создание системы выявления, поддержки и развития талантливых детей на различных уровнях обучения в школе.

• Сетевое взаимодействие с социальными партнерами.

• Овладение педагогами цифровыми ресурсами, необходимыми для успешного решения задач современного образования в условиях ФГОС.

• Создание эффективной системы информационного обеспечения образовательного процесса.

• Трансформация физического пространства школы, пришкольного участка и учебного оборудования в соответствии с требованиями ФГОС.

• Развитие школьного медиацентра виртуальных образовательных ресурсов и дистанционного образования.

• Создание здоровых и безопасных условий труда и учебы.

• Удовлетворение образовательные запросы субъектов образовательного процесса.

• Повышение качество образования.

• Повышение профессиональная компетентность педагогического коллектива, в том числе в условиях дистанционного обучения.

• Приняты меры по препятствию распространения ОРВИ и коронавирусной инфекции

Сведения о разработчиках

В разработке программы принимают участие все категории работников школы, а также учащиеся, их родители (законные представители).

Период реализации

4 года (с 2023 по 2027 год)

Этапы реализации Программы развития

Первый этап: разработка документов, направленных на методическое, кадровое и информационное развитие образовательной организации, проведение промежуточного мониторинга реализации программы.

Второй этап: реализация мероприятий, направленных на достижение результатов программы, промежуточный мониторинг реализации мероприятий пр граммы, коррекция программы.

Третий этап: итоговый мониторинг реализации мероприятий программы, анализ динамики результатов, выявление проблем и путей их решения, определение перспектив дальнейшего развития. Подведение итогов и постановка новых стратегических задач развития

I этап – подготовительный (2023 год)

На подготовительном этапе:

• проанализировать сложившуюся образовательную ситуацию, тенденции развития системы образования;

• изучить желаемый социальный заказ на качественное образование; объём необходимых и желательных образовательных услуг;

• определить возможности материально-технической базы школы;

• определить потенциал педагогического коллектива;

• выявить перспективные направления развития школы;

• обеспечить условия для создания основных идей программы развития, осмысления её качественного состояния в условиях модернизации образования в РФ, в связи с введением ФГОС третьего поколения.

II этап – реализация (2024 — 2026 годы)

На данном этапе:

• обеспечить полную реализацию программных документов по введению ФГОС третьего поколения;

• обеспечить полную реализацию Основной образовательной программы общего образования в соответствии с ФГОС третьего поколения;

• продолжить внедрение ведущих идей Программы развития школы в повседневную работу;

• систематизировать работу школы по обеспечению мониторинговых исследований по реализации Программы развития школы, выявлению проблем в деятельности школы по управлению качеством образования и введению ФГОС третьего поколения;

• продолжить работу по формированию эффективной системы управления образовательной деятельностью школы;

• обеспечить регулярный развёрнутый анализ внутреннего и внешнего независимого контроля качества образования;

• продолжить работу по регулярному обновлению базы данных повышения квалификации учителей-предметников;

• продолжить изучение научно-методической литературы, передового опыта по формированию компетентностной личности, по осуществлению компетентностного подхода в образовании, по ФГОС третьего поколения;

• вносить необходимые изменения по ходу реализации Программы развития.

III этап – обобщающий (2027год)

На данном этапе:

• сделать экспертное заключение по реализации «Программы развития Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Мансуровская средняя общеобразоательная школа»;

• выполнить системное обновление образовательных программ основного и дополнительного образования с учётом направлений модернизации образования, ФГОС третьего поколения;

• оценить состояние деятельности школы, определить дальнейшие перспективы развития МБОУ «Мансуроская СОШ»

Порядок финансирования Программы развития

Бюджетные средства

Наименование

Содержание

Основные сведения об ОО

Муниципальное бюджетноеобщеобразовательное учреждение «Мансуровская средняя общеобразовательная школа»

18 ноября 1994 год

5639005026

Администрация Первомайского района Оренбургской области

Лицензия №2525-2 от 11 марта 2016 года

461985 Оренбургская область, Первомайский район, п. Мансурово, ул. 50 лет Победы, д. 54А

Телефон 8(35348)45463

Адрес электронной почты mansurovckayacoch2020@mail.ru

Адрес официального сайта https://sh-mansurovskaya-r56.gosweb.gosuslugi.ru/

Сведения
об обучающихся

НОО — 16 человек

ООО — 16 человек

СОО — 3 человека

ОВЗ и инвалидов — 4.

Краткая характеристика организационно-педагогических условий

Предусмотрено 3 уровня образования:

Ι - начальное общее образование, нормативный срок освоения 4 года;

ΙΙ - основное общее образование, нормативный срок освоения 5 лет;

ΙΙΙ – среднее общее образование, нормативный срок освоения 2 года.

Сведения о режиме деятельности

Продолжительность учебного года в МБОУ «Мансуровская СОШ» определена годовым календарным учебным графиком. Учебный план рассчитан на 34 учебных недели для учащихся 2-11 классов с 6-дневной рабочей неделей и 33 учебных недели для учащихся 1-ого класса с 5-дневной рабочей неделей.

Учебный год делится на 4 учебные четверти на уровнях начального и основного общего образования и на 2 полугодия на уровне среднего общего образования.

1 четверть – 1 сентября – 28 октября 2023 года

2 четверть - 6 ноября – 30 декабря 2023 года

3 четверть – 9 января – 23 марта 2024 года

4 четверть – 3 апреля – 25 мая 2024 года

Итого в учебном году без учета ГИА 34 недели

Продолжительность каникул в течение года не менее 30 календарных дней, а летом – не менее 8 календарных недель (26 мая 2024 г. - 31 августа 2024 г.); дополнительные каникулы для 1 класса не менее 7 календарных дней установлены в середине 3 четверти (19.02 – 25.02.2024).

Сведения о работниках ОО

Образовательное учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами. Квалификация педагогических работников соответствует тарифно-квалификационным требованиям по должностям работников учреждений образования Российской Федерации и должностным инструкциям.

Общее количество педагогов - 11, из них имеют:

1 категорию - 8,

высшую категорию -3

Уровень образование:

Среднее-специальное – 3

Высшее - 8

№

Магистральное направление,
ключевое условие

Полученный результат

(описание и количество баллов)

Планируемый результат, описание

1

Знание

Учителя ОО в своей деятельности используют единые рабочие программы, единое календарно-тематическое планирование.

Рабочие программы разработаны использованием методических рекомендаций и онлайн конструктора.

В школе существуют единые подходы к составлению расписания уроков.

Используется единая линейка учебников.

Разработаны единые рекомендации по проведению, оцениванию, объему контрольных работ и домашнего задания соответствии с рекомендациями Минпросвещения к формированию графика проведения оценочных процедур в ОО и нормами СанПин.

Рабочие программы деятельности реализуются в объеме 5 часов в неделю в начальных классах и на уровне основного общего

В школе активно ведется проектная и исследовательская деятельность.

Разработана внутришкольная профессионального роста учителей, наставничества. Оказывается вся необходимая методическая молодым специалистам, проходящим аттестацию.

Проводятся уроки,педагогические советы, семинары и мастер классы.

1.Реализовать сетевую форму

обучения.

2 Создать школьный библиотечный

информационный центр.

2

Воспитание

Разработана и успешно реализуется программа воспитания школы, календарный план воспитательной работы, программа работы с родителями.

В фойе школы и в каждом классе размещены уголки с государственной символикой.

В школе работают:

-совет образовательной организации;

-педагогический совет.

Педагоги школы регулярно проходят курсы повышения квалификации в сфере воспитания.

1. Принять участие в проекте РДШ.

3

Здоровье

В школе сформированы единые подходы к организации и контролю горячего питания (единое меню, родительский контроль).

Активно ведется просветительская деятельность по здоровому образу жизни, регулярно проводятся акции и внеклассные мероприятия, направленные на профилактику табакокурения, наркомании.

Работает спортивный клуб «Юниор». В 1- 9 классы реализуется курс внеурочной деятельности «Волейбол», «По тропе здоровья».

Ежегодно на базе школы работает летний оздоровительный лагерь.

В школе разработана и реализуется Программа здоровьесбережения.

1.Расширить спектр спортивных секций в рамках работы школьного спортивного клуба.

2.Увеличить долю обучающихся, имеющих знак ГТО.

3 Принимать активное участие в массовых физкультурно-спортивных мероприятиях муниципального и регионального уровня.

4

Творчество

Ученики школы принимают активное участие во всероссийских конкурсах, фестивалях, олимпиадах, становясь призерами на муниципальном уровне.

1.Создать школьный музей.

5

Профориентация

В школе реализуется календарный план профориентационной работы, утверждена программа работы с родителями. Регулярно проводятся классные часы профориентационной направленности.

Реализуются встречи с интересными людьми различных профессий.

Ведется профориентационная диагностика обучающихся 7-11 классов классными руководителями.

Активизировать работу в рамках проекта «Билет в будущее».

6

Учитель. Школьная команда

В школе разработано единое штатное расписание. Директор школы прошла повышение квалификации на платформе «Цифровая экосистема ДПО», самодиагностику управленческих команд школ РФ по основным направлениям функциональной грамотности.

В школе работает методическая служба, 3 методических объединения.

В школе разработано Положение о наставничестве, Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда.

Разработано положение о выдвижении кандидатур на награждение государственными и ведомственными наградами.

Ежегодно педагоги школы принимают участие и становятся лауреатами конкурсов профессионального мастерства различного уровня.

1 Создать условия для активного и результативного участия педагогов в конкурсах профессионального мастерства

7

Школьный климат

В школе разработаны локальные акты по организации психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений: Положение о психолого-педагогическом консилиуме, Положение о Совете профилактики, Положение о службе медиации.

Регулярно проводится психологическое консультирование сетевым психологом, которым проводится диагностика обучающихся, профилактическая работа, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся.

Ежегодно обучающиеся 7-11 классов участвуют в социально-психологическом тестировании, по результатам которого ведется профилактическая работа с обучающимися и их родителями.

1.Разработать дизайн креативного образовательного пространства школы.

2.Оборудовать дополнительные зоны отдыха для обучающихся и педагогов.

8

Образовательная среда

Образовательное учреждение имеет в наличии кабинет информатики с выходом в сеть Интернет. 100% учебных кабинетов оснащены средствами отображения информации.

Отдельные управленческие решения переносятся в цифровое образовательное пространство: электронный документооборот (СБИС), сбор данных по итогам проведенных процедур внутренней и внешней оценки качества образования (ФИС ОКО),составление расписания, ведение электронных журналов и дневников.

На базе ИКОП «Сферум» созданы методические сообщества для обмена опытом и помощи молодым специалистам.

1. Зарегистрироваться в ФГИС «Моя школа» и использовать в образовательном процессе.

2. Усовершенствовать системы электронного документооборота.

№

п/п

Направления

анализа

Примерный перечень фактов

Как влияет на направления

развития (коротко)

1.

Политические аспекты внешней среды

• Общемировая политическая ситуацияи внешняя политика страны (влияние на деятельность школы – в чём состоит необходимость учитывать при выработке концепции развития школы?);

• внутренняя политика на государственном уровне (влияние на деятельность школы – в чём состоит необходимость учитывать при выработке концепции развития школы?);

• уровень влияния государства на отрасль (какие федеральные, региональные, муниципальные политические решения или программы должны быть учтены при

выработке концепции развития школы?);

• субсидирование

государством региона, в котором осуществляет деятельность школа;

• внутренняя политика на региональном и муниципальном уровне (влияние на деятельность школы – в чём состоит необходимость учитывать при выработке концепции развития школы?);

• анализ социальной стабильности (влияние на деятельность школы – в чём состоит необходимость учитывать при выработке концепции развития школы?)

1. Цели развития школы соответствуют стратегическим целям развития образования в Российской Федерации. 2.Совершенствование системы школьного образования является одним из принципов государственной политики, что позволяет школе выполнять

государственный заказ. 3.Реализация компетентностного подхода в образовании ставит школу перед необходимостью осуществления научно- методической работы в данном направлении 4.Профилизация образовательного процесса заставляет осваивать менеджмент в образовании, заниматься PR- технологиями.

5.Предоставление спектра индивидуальных образовательных возможностей и траекторий для обучающихся на основе развития дополнительного образования ограничено материальными возможностями школы и родителей.

2.

Культурные аспекты внешней среды

• ключевые предприятия промышленности, сельского

хозяйства, медицины, культуры, спорта и др. отраслей, оказывающие влияние на демографическую ситуацию в муниципалитете, в котором осуществляет деятельность школа;

• уровень безработицы в регионе, муниципалитете, в котором осуществляет деятельность школа;

• динамика доходов населения муниципалитета, в котором осуществляет деятельность школа (как отражение доходов настоящих и потенциальных родителей обучающихся);

• уровень конкуренции школы (близость и доступность других ОО, учреждений

дополнительного образования, спорта, культуры и др.);

• наличие или отсутствие действующих устойчивых связей с социальными партнёрами школы (перечислить реальных или потенциальных социальных партнёров)

1. На территории д. Ежово отсутствуют предприятия промышленности. Имеются следующие учреждения: ФАП, школа, Дом Культуры, сельская библиотека, фермерское хозяйство, магазины. В связи с чем мужское население вынуждено

работать вахтовым методом, при этом дети остаются с матерями.

2. Социальные партнеры – поселковая библиотека, Дом Культуры

3. Низкий

платежеспособный спрос, так как высок уровень безработицы в деревне, отсутствуют

градостроительные

предприятия, и как следствие этого нерентабельная реализация платных образовательных услуг.

3.

Экономические аспекты внешней среды

демографические данные: возрастной состав населения, миграционная ситуация (влияние на деятельность школы (динамика за последние 3-5 лет));

• уровень жизни населения, зарплатные ожидания;

• обычаи и ценности (региональные и муниципальные особенности, необходимые для учёта в системе образования);

• религиозные факторы;

• изменения в базовых ценностях (учащиеся и их семьи);

• изменения в стиле и уровне жизни (учащиеся и их семьи);

• отношение к труду и отдыху (учащиеся и их семьи);

• уровень образованности, квалификация населения

1. Жизнь в деревне привлекает многодетные семьи, которые покупают дома на материнский капитал, поэтому возрастает численность обучающихся, но в то же время непривлекательность сельской территории и отсутствие рабочих мест на территории провоцирует смену места жительства молодых семей, что влечет снижению численности в организации.

2. Экономический кризис, высокая миграция населения приводит к снижению уровня жизни и интеллектуальных запросов населения.

(влияние на деятельность школы);

• трудоспособность и производительность населения;

• влияние СМИ (влияние на деятельность школы);

• иное (указать при наличии).

3. На территории ОО имеются неблагополучные семьи, а также семьи, имеющие детей с отклонениями в развитии. 4.Разный спектр реализуемых образовательных программ: НОО, ООО,

дополнительное образование.

4.

Технологические аспекты внешней среды

• влияние интернет на

развитие региональной, муниципальной и школьной систем образования

(используемые технологии, платформы и другие средства информатизации, которые используются в сфере образования),

• влияние мобильных технологий на сферу образования (в том числе управление образованием):

• развлекательные (проигрыватели аудио- и видеофайлов, игры, электронные книги и т. д.);

• коммуникационные (общение в разных форматах);

• навигационные (приложения, которые работают с системой GPS, электронными картами и географическими координатами);

• справочные (словари, базы данных, энциклопедии);

• прикладные (органайзеры, программы для работы с графикой и текстом, записные книжки и т. д.);

• количество и качество необходимого технического оборудования для процессов автоматизации производства и обработки информации.

1. Внедрение ИКТ- технологий приводит к принципиальному изменению роли учителя в образовательном процессе, к необходимости качественно новой подготовки педагогических кадров.

2. Особый акцент делается на здоровьсберегающие технологии, что требует изменения методик преподавания.

3. Сдерживающим фактором развития школы может стать устаревшее оборудование, недостаток электронных образовательных ресурсов.

4. Ориентация

обучающихся и педагогов на успешную сдачу ОГЭ может привести к недостаточному освоению и использованию других технологий и методик.

Мероприятия в рамках реализации задачи

Крайний срок реализации

Ожидаемые результат реализации мероприятия

ФИО исполнителя мероприятия

ФИО и

должность сотрудников, влияющих на достижение результата

мероприятия

Задача 1. Проведение самодиагностики образовательной организации, определение уровня соответствия модели «Школа Минпросвещения России»

Алдиярова Д.Б. – директор

(руководитель рабочей группы по реализации задачи)

Мероприятие 1.1.

Знакомство с разработками ФГБНУ «Институт управления образованием Российской академии образования» (раздел

«Школа Минпросвещения России»)

март 2023

Управленческая команда изучила материалы ФГБНУ

«Институт управления

образованием Российской академии образования» (раздел

«Школа Минпросвещения России»)

Директор

Алдиярова Д.Б.

Мероприятие 1.2

Прохождение самодиагностики в электронном виде.

апрель 2023

Получены результаты самодиагностики. Изучены рекомендации федерального оператора Проекта по повышению стартового уровня соответствия модели «Школа

Минпросвещения России»

Директор

Алдиярова Д.Б.

Перечень критериев из самодиагностики проекта ШМР, значение которых увеличится в результате успешной реализации задачи 1: «знание»,

«здоровье», «творчество», «воспитание», «профориентация», «учитель», «школьный климат», «образовательная среда»

Задача 2. Управленческий анализ и проектирование условий перехода на следующий уровень соответствия модели «Школа Минпросвещения России»

Алдиярова Д.Б. –директор

(руководитель рабочей группы по реализации задачи)

Мероприятие2.1 формирование актива школьной команды (управленческая команда), организация его работы

апрель 2023

Команда создана, приступила к работе

Положение о школьной управленческой команде

Директор

Алдиярова Д.Б.

Мероприятие 2.2.

Анализ результатов самодиагностики школы в рамках Проекта: достижения, исходный уровень по показателям «Школы Минпросвещения России», проблемы, требующие решения для перехода на более высокий

уровень

апрель 2023

Отчет о результатах самодиагностики

Аналитическая справка

Управленческая команда

Гайнуллина Р.И.

Туганова У.А.

Мероприятие 2.3.

Выявление дефицитов

показателей соответствия уровню модели «Школы Минпросвещения России»; анализ ресурсов для достижения следующего

(повышенного) уровня условий.

май 2023

Краткая характеристика мер, реализация которых позволит обеспечить соответствие необходимому уровню модели

«Школа Минпросвещения

России»; выявление,

формулирование и письменная фиксация проблем.

Аналитическая справка

Управленческая команда

Туганова У.А.

Гайнуллина Р.И.

Мероприятие 2.4.

Изучение методических рекомендаций по реализации основных направлений

(«треков») Проекта («Настольная книга директора

школы») учителя.

апрель -май 2023 г.,

Методические рекомендации изучены и приняты к сведению.

Настольная книга директора Школы.

Конструктор документов для

директора.

Управленческая команда

Туганова У.А.

Гайнуллина Р.И.

Мероприятие 2.5.

Создание рабочей группы для процедуры целеполагания, подготовке проекта программы развития школы в контексте требований

проекта «Школы Минпросвещения России».

март 2023

Рабочей группой определены:

1. стратегическая цель;

2. соотношение проблем и целей.

Управленческая команда

Туганова У.А.

Гайнуллина Р.И.

Мероприятие 2.6.

Разработка «дорожной карты» по повышению уровня соответствия модели «Школы Минпросвещения России»

управленческой командой

май 2023

Рабочей группой разработана

«дорожная карта»

«Дорожная карта»

Управленческая команда

Туганова У.А.

Гайнуллина Р.И.

Мероприятие 2.7. Педагогический совет

«Перспективный портрет школы»

май 2023

Обсуждение на педагогическом совете Концепции Программы развития, системы конкретных мероприятий

Протокол

педагогического совета

Управленческая команда

Туганова У.А.

Гайнуллина Р.И.

Мероприятие 2.8.

Отчёт учредителю о самодиагностике, проект Концепции программы развития и «дорожная карта»

Апрель 2023

Итоговый отчет о самодиагностике:

• Общая характеристика - выявленный интегральный уровень

соответствия параметрам модели «Школа

Минпросвещения России»;

• Аналитическая (графическая)часть;

Проблемное поле образовательной организации (выявленныепроблемы);

• Сводные данные по выявленным дефицитам в соответствии с указанными критериями;

• Аудит несоответствий;

• Направления программы развития для обеспечения соответствия следующему уровню модели «Школы Минпросвещения России» («зоны ближайшего развития

школы»).

Проект Концепции Программы развития

Управленческая команда

Туганова У.А.

Гайнуллина Р.И.

Мероприятие 2.9.

Разработка программы развития образовательной организации

Апрель-май 2023

Программа развития согласована с Учредителем,с Управляющим советом школы

Программа развития

Управленческая команда

Туганова У.А.

Гайнуллина Р.И.

Мероприятие 2.10.

Изучение и постоянный мониторинг мероприятий, Реализуемых в рамках

Программы.

с марта 2023 года (регулярно)

Мониторинг

Результаты мониторинга

Управленческая команда

Туганова У.А.

Гайнуллина Р.И.

Перечень критериев из самодиагностики проекта ШМР, значение которых увеличится в результате успешной реализации задачи 2:

«знание», «здоровье», «творчество», «воспитание», «профориентация», «учитель», «школьный климат», «образовательная среда»

Задача 3. Выбор управленческого трека развития школы

Алдиярова Д.Б. –директор (руководитель рабочей группы по

реализации задачи)

Мероприятие 3.1

Анализ возможных управленческих треков,

обсуждение школьной командой

Апрель 2023

Выбор трека развития - МодельПрограммы развития школы

Управленческая команда

Туганова У.А.

Гайнуллина Р.И.

Мероприятие 3.2

Заседание Совета ОО

Май 2023

Согласование Программы развития

Протокол

Совет ОО

Алдиярова Д.Б.

Перечень критериев из самодиагностики проекта ШМР, значение которых увеличится в результате успешной реализации задачи 3:

«знание», «здоровье», «творчество», «воспитание», «профориентация», «учитель», «школьный климат», «образовательная среда»

Задача 4. Описание условий перехода на следующий уровень соответствия модели «Школа

Минпросвещения России» с учётом 8 магистральных направлений развития

Алдиярова Д.Б. –директор

(руководитель рабочей группы по реализации задачи)

1. Знание: качество и объективность

Мероприятие 4.1. Формирование перечня учебников и учебных пособийв соответствии с федеральным перечнем (единая линейка

учебников)

2023 г.

(далее

ежегодно)

Перечень учебников сформирован

Приказ «Об утверждении списка учебников иучебных пособий на 2023-2024

учебный год»

Директор

Мероприятие 4.2.

Организация работы с порталом

2023-2024

учебный год

Разработка РП на 2023-2024

учебный год для обучающихся 1

Рабочие программы

по предметам

Рабочая группа

по введению

Алдиярова Д.Б.

«Единое содержание общего образования» и конструктором примерных

рабочих программ.

и 6 классов в соответствии с требованиями новых ФГОС– 2021года. Подготовка единых РП на уровень НОО и ООО с учетом внедрения новых ФГОС

– 2021 года с 01.09.2023 года.

обновлённых ФГОС, учителя- предметники 1 и 6 классов, классные руководители.

Мероприятие 4.3. Объективная ВКСО.

Разработка материалов для текущей и промежуточной аттестации с учётом

требований ФГОС, международных

исследований, современных требований к инструментам оценивания).

Выполнение рекомендаций по

результатам оценивания (в том числе ВПР).

регулярно

Контроль за графиком оценочных процедур.

Аналитическая справка

Рабочая группа по введению обновлённых ФГОС

Алдиярова Д.Б.

Мероприятие 4.4.

Развитие внутришкольной системы профессионального роста и развития, наставничества (поддержка

молодых учителей)

2023-2024г.г.

Индивидуальная программа развития и система наставничества как инструменты наращивания профессиональных

компетенций педагогов

Положение о наставничестве

Педагог- наставник

Мероприятие 4.5.

Сетевая форма реализации образовательных программ.

2027г.

Организована сетевая форма

Договор о сетевом взаимодействии

Директор

Алдиярова Д.Б.

2. Воспитание

Мероприятие 4.6. Внедрение программ краеведения.

2023-2024 уч. г.

Разработана программ краеведения.

Дополнительная общеразвивающая программа (в рамках проекта «Успех

каждого ребёнка»

Директор

Алдиярова Д.Б.

Мероприятие 4.7.

Введение штатной единицы - советника директора

2023-2024 уч. г.

Введена должность советника

Штатное расписание

Директор

Алдиярова Д.Б.

по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными

объединениями.

Мероприятие 4.8.

Создание Штаба воспитательной работы

2023-2024 уч. г.

Штаб создан, полномочия определены

Положение о Штабе воспитательной

работы.

Директор

Алдиярова Д.Б.

Мероприятие 4.9.

Создание Совета отцов

2023-2024 уч. г.

Совет создан, полномочия определены.

Положение о Совете отцов, приказ

директора о

персональном составе.

Директор

Алдиярова Д.Б.

Мероприятие 4.10.

Участие в реализации проекта

«Орлята России»;

с ноября 2023

Сформированы списки участников, собраны заявления от родителей.

Прохождение треков, сдача отчётов в соответствии с календарным планом проекта

Заявления от родителей, загруженные в личный кабинет,

отчёты по трекам в личных кабинетах классных

руководителей.

Директор

Алдиярова Д.Б.

Мероприятие 4.11 Оформление комнаты детских инициатив/ученического самоуправления

до 01.09.2025

Оформлена комната детских инициатив - пространство, отвечающее современным

требованиям безопасности, комфорта и функциональности, где дети могут полностью раскрыть свой потенциал, не ограничиваясь рамками школьной программы вместе с единомышленниками.

Создан Центр Детских Инициатив.

Функционал КДИ:

-пространство ученического самоуправления ; место

Положение о ЦДИ

Директор

Алдиярова Д.Б.

сбора команд (обществ, кружков) по направлениям интересов детей;

место встреч с детскими общественными

объединениями(движениями), родительским,

педагогическим, профессиональным сообществомдля проведения совместных мероприятий, проектной деятельности, игр;

-рабочее место советника по воспитанию;

-место для проведения мероприятий внеурочной деятельности,

дополнительного образования детей;

-центральное место детского объединения, штаба ребят, место встреч, сборов,

обсуждений.

Мероприятие 4.12. Разработка Концепции организации внутришкольного пространства, положения об организации внутришкольных

пространств

до 01.05.2023

Обсуждение Концепции с педагогами, учащимися, родителями.

Положение об организации внутришкольных пространств

Совет образовательной организации

Алдиярова Д.Б.

Мероприятие 4.13. Оформление стенда, уголка

государственной символики

до 01.09.2023

Оформление стенда и уголка

Фото и видео материалы.

Директор

Алдиярова Д.Б.

Мероприятие 4.14.

Социальный проект «Создай

до 01.09.2025

Проведён социальный опрос

участников образовательных

Гимн школы

(стихотворный текст

Совет образовательной

Алдиярова Д.Б.

гимн школы! Войди в историю школы!»

отношений, создан инициативныйштаб, проведена защита проектов,определён

победитель

и музыка)

организации

Мероприятие 4.15. Создание первичной организация РДДМ

«Движение первых»

до 01.03.2024

Создана первичная организацияРДДМ

«Движение первых»

Выписка из протокола

заседанияСовета регионального отделения Общероссийского общественно- государственного движения детей и молодёжи

«Движение первых»

Директор

Алдиярова Д.Б.

3. Здоровье

Мероприятие 4.16.

Разработка единого

календарного плана

физкультурных, спортивных и

массовых спортивно- зрелищных мероприятий

до 01.09.2023

План разработан и реализуется

Единый

календарный план

Директор

Алдиярова Д.Б.

Мероприятие 4.17.

Диверсификация

деятельности школьного спортивного клуба, привлечение тренеров

на ставки педагогов дополнительного образования

с 01.09.2024

Расширение направлений деятельности ШСК: спортивно-массовое направление (организация и проведение социально

значимых, спортивно- массовых мероприятий (соревнований, спартакиад, олимпиад) по различным видам спорта, включая национальные виды спорта;

физкультурно- оздоровительное

направление (организация и

Сценарии проведения спортивных праздников, состязаний и т.д.

Директор

Алдиярова Д.Б.

проведение конкурсных

мероприятий, Дней спорта.

4. Творчество

Мероприятие 4.18.

Развитие дополнительного образования.

Сентябрь 2023

Открыты новые места ДОД

Приказ о создании Дополнительная общеразвивающая программа

«ЮИДД»

Директор

Алдиярова Д.Б.

Мероприятие 4.19.

Создание новых мест ДО для реализации дополнительных общеразвивающих программ социально-гуманитарной направленности, создание творческого объединения

«Юный инспектор дорожного движения»

Сентябрь 2023

Создано творческое объединение школьников

«Юный инспектор дорожного движения»

Договор о сетевой форме реализации дополнительных общеразвивающих программ

(ДДТ г. Омутнинска)

Директор

Алдиярова Д.Б.

5. Профориентация

Мероприятие 4.20. Включение в полномочия классных руководителей

ведения комплексной работы по профориентационной

деятельности в ОО;

Сентябрь 2023

В полномочия классных руководителей включено

ведение комплексной работы по профориентационной

деятельностив ОО.

Должностная инструкция

Директор

Алдиярова Д.Б.

Мероприятие 4.21. Психологическое

сопровождение выбора профессии

2023-2024

учебный год

Психологическое сопровождение выбора профессии

Программа профориентационной работы для

учащихся.

Директор, психолог

Алдиярова Д.Б. Зыкова С.Г.

Мероприятие 4.21. Вовлечение семьи в

профориентационный процесс.

2023-2024

учебный год

Разработана и реализуется программа. Вовлечение семьи в процесс сопровождения профессионального

самоопределения.

Программа работы с родителями по профориентации и профессиональному

самоопределению обучающихся

Классные руководители

Алдиярова Д.Б.

6.Учитель. Школьная команда

Мероприятие 4.22. Реализованы методические рекомендации по

внедрению

единого штатного расписания

до 2027

Единое штатное расписание

Единое штатное расписание

Директор

Алдиярова Д.Б.

Мероприятие 4.23.

Повышение квалификации

педагогов в сфере воспитания

2023-2024

учебный год

Педагоги школы успешно прошли КПК

Удостоверения о прохождении КПК